一、 基本信息
文件编号：JYT-2026-ENG04
发布单位：基础教育研究院英语教学指导委员会
适用对象：全国小学四年级全体在校学生、英语教师及学生家长
核心主题：四年级英语核心语法、词汇与句型系统化总结规范
发布日期：2026年4月5日
二、 核心诉求与知识点条款明细
为全面提升小学四年级学生的英语综合运用能力，规范阶段性学业复习标准，特制定本四年级英语知识点系统化总结模板。各校教学团队及学生家长可直接参照本条款开展针对性训练与考核。
第一条款：核心词汇归纳与分类记忆。四年级阶段要求熟练掌握并运用的重点词汇包含四大核心板块：1. 学校生活类（classroom, computer room, playground, teacher's desk）；2. 衣服与服饰类（shirt, skirt, jacket, sweater, socks, shoes）；3. 天气与气候类（warm, cool, cold, hot, sunny, rainy, windy）；4. 农场与动物类（horse, cow, sheep, hen, tomato, potato, carrot, green beans）。所有词汇必须达到“听、说、读、写”四会标准。
第二条款：核心句型与交际用语应用。本学期重点语法与交际句型必须做到精准替换与情境对话：1. 学校与教室位置询问及回答：—Where is the teachers' office? —It's on the second floor. / Is this the computer room? —Yes, it is. / No, it isn't. 2. 时间表达与日常活动：—What time is it? —It's 9 o'clock. It's time for English class. 3. 天气状况描述：—What's the weather like in New York? —It's rainy. / Is it cold? —Yes, it is. 4. 价格询问与购物表达：—How much is this skirt? —It's 99 yuan. / How much are these socks? —They are 10 yuan. 5. 农场物品数量与特征询问：—Are these carrots? —Yes, they are. / What are these? —They are sheep.
第三条款：核心语法结构专项突破。四年级英语正式引入单复数变化及基本时态概念，具体规范如下：1. 名词单复数及指示代词配合：当指代单数时使用 this/that is...，复数时必须使用 these/those are...，同时注意可数名词复数变化规则（如 tomato-tomatoes, potato-potatoes, sheep-sheep）。2. BE动词的正确选用：主语为第一人称单数用 am，第三人称单数用 is，复数及第二人称统一用 are（口诀：我用am，你用are，is连着他、她、它，复数全用are）。3. 基数词的认读与应用：熟练掌握1-100的数字表达，特别是整十数（twenty, thirty... ninety）与百以内组合的拼写规则。
三、 事实与理由及教学经历依据
本知识点总结模板的制定，基于以下客观事实与长期的教学实践依据：
第一，依据教育部颁布的《义务教育英语课程标准》对小学中低年级学段的具体学业质量要求，四年级处于英语学习的分水岭阶段。由低年级的听说为主，逐步向读写并重过渡。通过大量一线教学跟踪数据表明，若在此阶段未能建立系统化的知识归纳习惯，学生极易在五年级产生语法混淆与词汇断层现象。
第二，根据近三年来全国多省市学业质量监测反馈，学生在期末考试中失分率最高的板块集中在“可数名词复数变化”、“指示代词与BE动词的搭配一致性”以及“情境问答的逻辑匹配”上。本规范模板针对上述高频失分点进行了靶向梳理，剔除了冗余无效信息，提炼出标准化、模块化的复习要点，能够帮助学生在有限时间内实现高效复习，大幅提升英语综合素养及应试能力。
此致
敬礼
发布单位：基础教育研究院英语教学指导委员会（盖章）
执行负责人：张宏远 教授
签署日期：二〇二六年四月五日